環境教育
環境教育
國家公園與環境教育
環境教育綱領

綱領三:發展三種國家公園環境教育思維向度

陽明山國家公園環境教育可從「教育有關環境(about)」、「從環境中教育(in)」、「為環境而教育(for)」等教育向度切入。

快樂天堂 (戴進元攝)
快樂天堂 (戴進元攝)

◎ 教育有關環境(teaching about the environment)

  • 關於(about)陽明山國家公園環境的教育,提供人們對國家公園自然生態系統功能與生態原理的了解(生態學基礎)及生物多樣性、人類與環境三者互動關係的認識。
  • 教育有關陽明山國家公園的環境相關知識,讓民眾能夠深切體認國家公園內環境、生態、人文的互動,並了解其關係。

◎ 從環境中教育(teaching in the environment)

  • 在(in)陽明山國家公園環境中教育,藉由直接體驗、親近環境,使學習成效更有真實性、關連性及實際經驗,並培養對生態環境的覺知敏感度、關懷及審美觀。

◎ 為環境而教育(teaching for the environment)

  • 為(for)環境而教育,以認知領域、技能與態度為基礎,教育學生或民眾具有環境倫理素養,希望為了保護、改善環境及保育國家公園而願意採取適當的生活方式與社區行動,來達成促進永續環境的目標。
  • 為(for)環境而教育,以認知領域、技能與態度為基礎,教育學生或民眾擁有環境保育相關概念,建立正確的國家公園永續發展觀。
  • 培養民眾環境倫理素養,鼓勵保護、改善環境及保育國家公園而願意採取適當的生活方式與社區行動,來達成促進永續環境的目標。
古道秋芒之旅行前訓練 (譚偲攝)
古道秋芒之旅行前訓練 (譚偲攝)
七星山主峰西側觀景平台 (陳彥伯攝)
七星山主峰西側觀景平台 (陳彥伯攝)
最近更新在 2017-11-21
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