陽明山國家公園

 

  森林與草原是陽明山引人徜徉的生態系,本課程特別挑選平緩易行的冷擎步道(冷水坑至擎天崗,單程約1.8公里),帶領學生漫步林間,親身感受森林、溪流與草原生態之美,與牛群相遇。同時,這條步道也有豐富有趣的人文故事,等你來探索!

適用對象:國小中年級學生

學科領域:自然與生活科技領域、社會與人文領域、健康與體育

課程時間:共4小時

教學場域:冷水坑→(步行)→擎天崗

備註:

1.冷水坑可通行大型巴士,擎天崗僅可通行20人座小巴士與小客車。交通工具安排有幾個方式:

(1)全程採用小客車

(2)大型巴士行駛至冷水坑,下車步行冷擎步道。回程另安排小型巴士接駁擎天崗與冷水坑之間。或者,於擎天崗搭乘小15公車或108遊園公車回到冷水坑。或者,也可考慮再走回冷水坑。

2.陽明山地區氣候狀況比較不穩定,戶外單元之進行,請自行斟酌安全問題,或另備雨天備案。

3.相關教學流程及教具資源下載使用時,請特別注意遵守著作權法之規定,所有相關利用時,請註明出處。

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單元名稱

內容

教學地點

預計時間

單元內容與學習單
(連結下載)

比手話冷擎

透過比手畫腳遊戲讓孩子瞭解冷水坑地名的由來、資源特色與冷水坑的環境變遷。

冷水坑

遊客中心

09:00-09:20
20分鐘

1. 比手話冷擎
教學流程下載

2. 比手話冷擎
教具資源下載

森林與草原的秘密

走過這座森林的盡頭是什麼呢?又有誰住在森林裡?你找得到先民留下的蛛絲馬跡嗎?本單元將透過活動設計讓孩子瞭解冷擎步道的自然與人文,發現森林與草原的秘密。

冷擎步道

擎天崗

09:20-12:00
160分鐘

1.森林與草原的秘密
教學流程下載

2.森林與草原的秘密
教具資源下載

午餐

吃飽飽,繼續玩中學

 

12:00-13:00

 

森林消失了

藉由情境的引導,角色的扮演,讓孩子瞭解棲地消失對生物的影響及對人們的影響。人們可以做什麼來協助棲地復育?

擎天崗

13:00-14:00
60分鐘

1.森林消失了
教學流程下載

2.森林消失了
教具資源下載

 

 

(一) 冷水坑

冷水坑位於七星山東麓,介於擎天崗與夢幻湖之間,為山仔后通往擎天崗草原必經之地。全區屬於窪地地形,原是昔日七星山和七股山的熔岩堰塞而成之湖泊,後因湖水外流乾涸,湖底露出而成今日之景觀。

命名的由來:因此處溫泉溫度只有40左右,遠低於其他地區可達90以上的溫泉,加上本區域有一股自然湧出的冷泉,故稱「冷水坑」。

本區溫泉泉質屬弱酸或中性的碳酸氫鹽泉,與其他溫泉不同處,為本區並非由地下直接加熱而成,而是經由馬槽地區的大屯火山群殘餘的熱源以傳導方式,間接加熱而成,所以本區的溫泉只含少量的火山氣體,形成中性的碳酸氫鹽泉。

冷水坑礦場最早有規模的經營,為日治初期的日本人經營,民國40年左右直至60年代中期為冷水坑硫磺礦及硫化鐵礦等開採的黃金時期,產量最大,當時煉煮硫磺的「灶」有十數個,每個灶有6個磺鍋來蒸煮,工人達200人以上。

冷水坑遊客服務站下方的田園景觀區,早期曾是先民栽植番薯雜糧維生處所,也曾隨著產業變化栽種過茶葉、大菁及水稻等作物。至70 年代後,此處已形成臺北市農會輔導的高冷蔬菜專業區,栽種以甘藍、大白菜、四季豆、玉米、番薯等為主的作物,至80 年代形成著名的觀光農園。民國74年陽明山國家公園成立後,當地的農民漸漸將蔬菜轉作為園藝花卉培育,早期栽種的花卉以杜鵑花、茶花、龍柏、黑松、菊花、六月雪等為主,後來因海芋甚為遊客喜愛,本區也曾大面積闢為海芋田。 80年代晚期因海芋大量染病,故近年來改回以觀賞花木之苗圃為主。

造林歷史:

(1)1924-1933(日本):大屯山造林運動,目的為涵養水源並增進景觀之美,主要造林樹種為黑松、琉球松、臺灣赤松、相思樹、杉等。

(2)1953-1975(陽明山管理局):主要造林樹種有相思樹、琉球松、柳杉、黑松等。

(二) 擎天崗放牧歷史

擎天崗座落於群山中間的鞍部,早期稱為「大嶺」。清朝年間,這裡就有牛群放牧的記載,附近居民喚它為「牛埔」。日治時代為了強調它的鞍部地形「大嶺峠」(與「卡」同音) 成了新名號,這個「峠」就是鞍部的意思。當時日本人在擎天崗和冷水坑設置「大嶺峠牧場」,大量引進類地毯草,飼養牛群超過3,000頭;臺灣光復後改為「陽明山牧場」,直到臺北市改制為院轄市,牧場由臺北市農會經營至今。陽明山牧場放牧的牛隻是北投、士林、金山等地40餘戶農民寄養的水牛,寄養牛隻均須繳交少許寄養費。本項寄養工作,最初是協助農閒時間牛隻的照顧(每年4月至11月牧場開放經營,而12月至翌年3月因天氣嚴寒牧場不開放),近年來則由於機器耕作,放牧的牛隻除少數老牛外已不再是耕牛,而多為肉牛(神戶黑牛)。另隨著畜牧業的隕落,陽明山牧場的牛隻更由千餘頭銳減為70頭上下。

日治時代,日本發動大東亞戰爭,除了管制糧食等戰略物資外,並在擎天崗草原挖掘2,000多個散兵坑及眾多防空壕、地下碉堡營舍等,以防制美軍轟炸。臺灣光復後,進入反共抗俄時代,當海峽兩岸關係緊張時,擎天崗成了保衛臺北市的重要戰略要地。為加強防禦,國軍大量打造營壘、碉堡、崗哨等,並設置反空降堡,闢有練兵場地,附近有駐紮防砲部隊。

由於身經百戰,其地理位置象徵著一柱擎天,再加上曾經駐守於此的國軍部隊稱為「擎天部隊」,民國61年,蔣經國遂將大嶺正式改名為「擎天崗」。

(三) 陽明山常見植物

1. 紅楠

3-3-2 1-03 01

常綠大喬木,可高達 20 公尺,冬季時花芽與葉芽包裹在具有保護作用的鱗苞內,初春才挺出,嫩葉與鱗苞遠看像是一支一支的豬腳,所以又叫做豬腳楠。樹皮粗糙灰褐色有縱向細裂紋,葉子倒卵狀披針形革質,嫩葉紅色,果實漿果球形,成熟紫黑色。

2. 昆欄樹

3-3-2 1-03 02

生長於全島低中海拔約 300~2,500 公尺山區之闊葉林中,尤以 1,600~2,400 公尺間特別常見,有時成純林,陽明山在 600~1,000 公尺可見大片純林,為臺灣的孑遺植物。昆欄樹,在台灣多生長於霧林帶,又稱「雲葉」,是最古老之樹種之一,為臺灣產唯一無導管之闊葉樹材,木材組織以管胞為主,其多列木質線所形成之紋理,十分美麗,為小型工藝用品之良材;樹皮為提煉「鳥黐」之材料,故稱「鳥黐樹」。又據救荒本草(朱橚)所載:「採嫩葉煠熟,換水淘去苦味,油鹽調食;或蒸晒作茶尤佳」,故昆欄樹(雲葉)亦為救荒植物之一。

3.野鴉椿

3-3-2 1-03 03

原產於臺灣,僅見於臺北附近的低、中海拔闊葉林中,屬硫磺泉植物群系,故只出現於北投陽明山與大屯山一帶,是指標植物。野鴉指的是它的果實形狀,這種形狀也像是鳥禽的鳥腱,所以人們也稱它為「鳥腱花」或「雞腎果」,又因為枝葉揉碎後有類似臭椿的味道,所以才會有這樣意象的名字。

參考資料:

陽明山國家公園官方網站:http://www.ymsnp.gov.tw

許立達(2008)。陽明山國家公園植被變遷研究。中國文化大學,臺北市。

《正宗愛臺灣的十個遊戲》(正中書局出版)

‧《戀戀陽明山步道系列-金包里大路》(墨刻出版)

 

 

課程目標:

1.瞭解冷水坑地名、環境特色及環境變遷過程。

2.認識冷擎步道的自然資源。

3.知道冷擎步道的人文歷史。

4.體驗森林與草原生態系之美。

5.瞭解棲地破壞的影響,學習保育棲地的行動。

 

環境教育能力指標:

(1) 環境覺知與敏感度

1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。

1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀,啟發、欣賞自然之美,並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。

(2) 環境概念知識

2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。

(3) 環境價值觀與態度

3-1-1 經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。

3-1-2 具有好奇心,思考存在環境中萬物的意義與價值。

(4) 環境行動技能

4-1-1 能以清楚的言語與文字,適切描述自己的自然體驗與感覺。

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課程簡介

  森林與草原是陽明山引人徜徉的生態系,本課程特別挑選平緩易行的冷擎步道(冷水坑至擎天崗,單程約1.8公里),帶領學生漫步林間,親身感受森林、溪流與草原生態之美,與牛群相遇。同時,這條步道也有豐富有趣的人文故事,等你來探索!

適用對象:國小中年級學生

學科領域:自然與生活科技領域、社會與人文領域、健康與體育

課程時間:共4小時

教學場域:冷水坑→(步行)→擎天崗

備註:

1.冷水坑可通行大型巴士,擎天崗僅可通行20人座小巴士與小客車。交通工具安排有幾個方式:

(1)全程採用小客車

(2)大型巴士行駛至冷水坑,下車步行冷擎步道。回程另安排小型巴士接駁擎天崗與冷水坑之間。或者,於擎天崗搭乘小15公車或108遊園公車回到冷水坑。或者,也可考慮再走回冷水坑。

2.陽明山地區氣候狀況比較不穩定,戶外單元之進行,請自行斟酌安全問題,或另備雨天備案。

3.相關教學流程及教具資源下載使用時,請特別注意遵守著作權法之規定,所有相關利用時,請註明出處。

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課程內容

 

單元名稱

內容

教學地點

預計時間

單元內容與學習單
(連結下載)

比手話冷擎

透過比手畫腳遊戲讓孩子瞭解冷水坑地名的由來、資源特色與冷水坑的環境變遷。

冷水坑

遊客中心

09:00-09:20
20分鐘

1. 比手話冷擎
教學流程下載

2. 比手話冷擎
教具資源下載

森林與草原的秘密

走過這座森林的盡頭是什麼呢?又有誰住在森林裡?你找得到先民留下的蛛絲馬跡嗎?本單元將透過活動設計讓孩子瞭解冷擎步道的自然與人文,發現森林與草原的秘密。

冷擎步道

擎天崗

09:20-12:00
160分鐘

1.森林與草原的秘密
教學流程下載

2.森林與草原的秘密
教具資源下載

午餐

吃飽飽,繼續玩中學

 

12:00-13:00

 

森林消失了

藉由情境的引導,角色的扮演,讓孩子瞭解棲地消失對生物的影響及對人們的影響。人們可以做什麼來協助棲地復育?

擎天崗

13:00-14:00
60分鐘

1.森林消失了
教學流程下載

2.森林消失了
教具資源下載

課程背景

(一) 冷水坑

冷水坑位於七星山東麓,介於擎天崗與夢幻湖之間,為山仔后通往擎天崗草原必經之地。全區屬於窪地地形,原是昔日七星山和七股山的熔岩堰塞而成之湖泊,後因湖水外流乾涸,湖底露出而成今日之景觀。

命名的由來:因此處溫泉溫度只有40左右,遠低於其他地區可達90以上的溫泉,加上本區域有一股自然湧出的冷泉,故稱「冷水坑」。

本區溫泉泉質屬弱酸或中性的碳酸氫鹽泉,與其他溫泉不同處,為本區並非由地下直接加熱而成,而是經由馬槽地區的大屯火山群殘餘的熱源以傳導方式,間接加熱而成,所以本區的溫泉只含少量的火山氣體,形成中性的碳酸氫鹽泉。

冷水坑礦場最早有規模的經營,為日治初期的日本人經營,民國40年左右直至60年代中期為冷水坑硫磺礦及硫化鐵礦等開採的黃金時期,產量最大,當時煉煮硫磺的「灶」有十數個,每個灶有6個磺鍋來蒸煮,工人達200人以上。

冷水坑遊客服務站下方的田園景觀區,早期曾是先民栽植番薯雜糧維生處所,也曾隨著產業變化栽種過茶葉、大菁及水稻等作物。至70 年代後,此處已形成臺北市農會輔導的高冷蔬菜專業區,栽種以甘藍、大白菜、四季豆、玉米、番薯等為主的作物,至80 年代形成著名的觀光農園。民國74年陽明山國家公園成立後,當地的農民漸漸將蔬菜轉作為園藝花卉培育,早期栽種的花卉以杜鵑花、茶花、龍柏、黑松、菊花、六月雪等為主,後來因海芋甚為遊客喜愛,本區也曾大面積闢為海芋田。 80年代晚期因海芋大量染病,故近年來改回以觀賞花木之苗圃為主。

造林歷史:

(1)1924-1933(日本):大屯山造林運動,目的為涵養水源並增進景觀之美,主要造林樹種為黑松、琉球松、臺灣赤松、相思樹、杉等。

(2)1953-1975(陽明山管理局):主要造林樹種有相思樹、琉球松、柳杉、黑松等。

(二) 擎天崗放牧歷史

擎天崗座落於群山中間的鞍部,早期稱為「大嶺」。清朝年間,這裡就有牛群放牧的記載,附近居民喚它為「牛埔」。日治時代為了強調它的鞍部地形「大嶺峠」(與「卡」同音) 成了新名號,這個「峠」就是鞍部的意思。當時日本人在擎天崗和冷水坑設置「大嶺峠牧場」,大量引進類地毯草,飼養牛群超過3,000頭;臺灣光復後改為「陽明山牧場」,直到臺北市改制為院轄市,牧場由臺北市農會經營至今。陽明山牧場放牧的牛隻是北投、士林、金山等地40餘戶農民寄養的水牛,寄養牛隻均須繳交少許寄養費。本項寄養工作,最初是協助農閒時間牛隻的照顧(每年4月至11月牧場開放經營,而12月至翌年3月因天氣嚴寒牧場不開放),近年來則由於機器耕作,放牧的牛隻除少數老牛外已不再是耕牛,而多為肉牛(神戶黑牛)。另隨著畜牧業的隕落,陽明山牧場的牛隻更由千餘頭銳減為70頭上下。

日治時代,日本發動大東亞戰爭,除了管制糧食等戰略物資外,並在擎天崗草原挖掘2,000多個散兵坑及眾多防空壕、地下碉堡營舍等,以防制美軍轟炸。臺灣光復後,進入反共抗俄時代,當海峽兩岸關係緊張時,擎天崗成了保衛臺北市的重要戰略要地。為加強防禦,國軍大量打造營壘、碉堡、崗哨等,並設置反空降堡,闢有練兵場地,附近有駐紮防砲部隊。

由於身經百戰,其地理位置象徵著一柱擎天,再加上曾經駐守於此的國軍部隊稱為「擎天部隊」,民國61年,蔣經國遂將大嶺正式改名為「擎天崗」。

(三) 陽明山常見植物

1. 紅楠

3-3-2 1-03 01

常綠大喬木,可高達 20 公尺,冬季時花芽與葉芽包裹在具有保護作用的鱗苞內,初春才挺出,嫩葉與鱗苞遠看像是一支一支的豬腳,所以又叫做豬腳楠。樹皮粗糙灰褐色有縱向細裂紋,葉子倒卵狀披針形革質,嫩葉紅色,果實漿果球形,成熟紫黑色。

2. 昆欄樹

3-3-2 1-03 02

生長於全島低中海拔約 300~2,500 公尺山區之闊葉林中,尤以 1,600~2,400 公尺間特別常見,有時成純林,陽明山在 600~1,000 公尺可見大片純林,為臺灣的孑遺植物。昆欄樹,在台灣多生長於霧林帶,又稱「雲葉」,是最古老之樹種之一,為臺灣產唯一無導管之闊葉樹材,木材組織以管胞為主,其多列木質線所形成之紋理,十分美麗,為小型工藝用品之良材;樹皮為提煉「鳥黐」之材料,故稱「鳥黐樹」。又據救荒本草(朱橚)所載:「採嫩葉煠熟,換水淘去苦味,油鹽調食;或蒸晒作茶尤佳」,故昆欄樹(雲葉)亦為救荒植物之一。

3.野鴉椿

3-3-2 1-03 03

原產於臺灣,僅見於臺北附近的低、中海拔闊葉林中,屬硫磺泉植物群系,故只出現於北投陽明山與大屯山一帶,是指標植物。野鴉指的是它的果實形狀,這種形狀也像是鳥禽的鳥腱,所以人們也稱它為「鳥腱花」或「雞腎果」,又因為枝葉揉碎後有類似臭椿的味道,所以才會有這樣意象的名字。

參考資料:

陽明山國家公園官方網站:http://www.ymsnp.gov.tw

許立達(2008)。陽明山國家公園植被變遷研究。中國文化大學,臺北市。

《正宗愛臺灣的十個遊戲》(正中書局出版)

‧《戀戀陽明山步道系列-金包里大路》(墨刻出版)

課程目標

課程目標:

1.瞭解冷水坑地名、環境特色及環境變遷過程。

2.認識冷擎步道的自然資源。

3.知道冷擎步道的人文歷史。

4.體驗森林與草原生態系之美。

5.瞭解棲地破壞的影響,學習保育棲地的行動。

 

環境教育能力指標:

(1) 環境覺知與敏感度

1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。

1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀,啟發、欣賞自然之美,並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。

(2) 環境概念知識

2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。

(3) 環境價值觀與態度

3-1-1 經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。

3-1-2 具有好奇心,思考存在環境中萬物的意義與價值。

(4) 環境行動技能

4-1-1 能以清楚的言語與文字,適切描述自己的自然體驗與感覺。

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