溪遊記（國小高年級）
一片看似靜悄悄的綠意，森林裡潛藏著許多生物，他們是透過什麼樣的生存術生存於此呢？而這些生物，又是如何保護著城市不被土石襲擊？本課程將透過遊戲探索、生物觀察、步道闖關、活動體驗，引領學生從認識植物生態的過程看到森林的層次，發現天溪園特殊環境下出現的物種，最後引導學生認識森林涵養水源功能，進而發現森林的價值。
- 適用對象：國小高年級學生
- 學科領域：自然與生活科技
- 進行方式：遊戲探索、生物觀察、步道闖關、活動體驗
- 課程時間：共5小時
- 教學場域：天溪園生態教育中心及生態園區
備註：
1.天溪園於每週一休園，遇國定假日順延。農曆節慶及國曆一、二月不開放。
2.園區內禁止使用擴音設備。
3.本區步徑濕滑，入園請穿著登山鞋或運動鞋等包覆腳部的包鞋。嚴禁穿著涼鞋、或露出腳趾、或露出腳踝或有網洞的鞋子者入園。
4.天溪園聯外道路僅可通行20人座以下之車輛；若搭乘大客車可於至善路三段聖人橋頭下車，再步行約1.5公里（需20-30分鐘）抵達。
5.相關教學流程及教具資源下載使用時，請特別注意遵守著作權法之規定，所有相關利用時，請註明出處。
| 單元名稱 | 內容 | 教學地點 | 預計時間 |
|---|---|---|---|
| 哪裡有森音 | 此單元介紹天溪園的由來，還有這片森林的珍貴性。同時瞭解森林裡並非靜悄悄，還有各式各樣的聲音，請張開耳朵，仔細聆聽。希望透過森林裡的各種聲音，開啟學生對周遭環境的感官與認知生命的多樣性。 | 園區入口廣場 |
09:30-10:00；30分鐘 |
| 森林王國大調查 | 森林王國內有眾多的子民，為何這個王國可以有這麼多居民呢？原來是因為蘊含豐沛的水氣，還有多樣的居住環境。此單元藉由植物調查活動，認識亞熱帶闊葉林的特性。 | 蒲葵林與芭蕉橋後廣場 |
10:00-11:10；70分鐘 |
| 找出「很」角色 | 天溪園住了許多植物，有些曾經在遠古時代稱霸地球，有些懷有高超絕技，這些森林「很」角色，隱藏在這片森林之中，盤踞在不同的角落。本單元從步道闖關裡讓學生認識天溪園特殊物種與水環境。 | 園區步道→天溪園瀑布 |
11:10-12:30；80分鐘 |
| 午餐 | 休息一下 | 天溪園生態教育中心 | 12:30-13:10 |
| 魔幻變「森」術 | 森林提供了什麼服務？如果天溪園沒有樹將有什麼影響？本單元將透過遊戲、實驗與討論，讓學生了解森林的重要性。 | 天溪園生態教育中心 |
13:10-14:30；80分鐘 |
- 開啟聲音的感官，發現森林生意盎然的樣貌。
- 觀察亞熱帶闊葉林相的環境與生態組成。
- 發現天溪園暖溫帶闊葉林的特色生物與水文景觀。
- 瞭解森林可以涵養水源，思考森林與人類的關係。
- 環境覺知與敏感度
- 1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。
- 1-1-2 覺知環境與個人身心健康的關係。
- 環境概念知識
- 2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。
- 2-1-2 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。
- 環境價值觀與態度
- 3-1-1 經由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。
- 3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。
- 3-1-3 瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。
- 環境行動技能
- 4-1-1 能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。